札幌の理学療法士・作業療法士リハビリテーション実習レポート
専門学校 北海道リハビリテーション大学校

運動療法実習とは、身体の障害の機能回復・維持をはかるために、運動を科学的に用いる治療手段のことをいいます。具体的には、機械器具や徒手（セラピストの手や身体を用いること）を用いて筋力増強や関節可動域の改善、持久力やバランス能力の向上などをめざします。授業では適切な運動療法が実施できるようその方法や技術を習得します。

理学療法を実践する為には、対象者の身体機能の状態や問題を正しく把握することが大切。そのために観察、面接、検査、測定、他部門へのコンサルテーションを行い、ＰＴプログラム作成のため、学生どうしで検査や測定をする側、される側に分かれて実技を行うなど、多くの人の体に触れて応用力を高め、反復学習により高い技能を身につけます。

臨床見学実習は、病院等での見学を通して、これから覚える知識や技術への意欲を高める場。実習の前に行う学内セミナーでは見学実習で必要な知識や技術の再確認。実習後に行う学内セミナーでは、実習の体験や感想などを発表し、グループ演習を通して問題を共有し、理解を深めます。

食事、更衣、整容、排泄、入浴といった活動は、日常生活を円滑に送る上でとても重要です。このような活動を日常生活活動（ＡＤＬ）と呼びます。作業療法士の大きな役割として、障がいをもった人の「生活の再建」が挙げられます。この科目では障がいの模擬的な体験をとおして、心と身体の両面から生活上の問題を理解し対応策を考えていきます。また臨床現場で実際に行われている評価法や指導方法なども学んでゆきます。

作業療法の場面で用いられるレクリエーションの意義、範囲、種類を明確に理解することを目的とした講義と実習、実演で構成される科目です。ここでは対象者に合わせたレクリエーションを企画し、実際に体験することで、より効果的なレクリエーションの企画・運営を行う力を育成します。

ＯＴ交流会は、レクリエーション指導法の一環。全学年合同で大規模なレクリエーションの企画・運営を試みます。こうした集団運営は臨床の現場で実際の仕事としても起こり得ること。実務に近い体験の機会を設けています。